Bitte erläutern Sie die Abweichung zwischen Kapitalbedarf und Kreditwunsch.
Gründungssimulation für das Berufskolleg
Unternehmen gründen.
Entscheidungen verantworten.
StartUp BK macht Unternehmensgründung als zusammenhängenden Handlungsprozess erlebbar. Lernende recherchieren, verhandeln, kalkulieren und erfahren, wie sich ihre Entscheidungen wirtschaftlich auswirken.
Keine Quizstrecke. Keine fertige Aufgabenliste. Eine nachvollziehbare Gründung mit echten Zielkonflikten.
Findo
Startklar · GründungswissenKapitalbedarf richtig ermitteln
Investitionen, Anlaufkosten und Reserve nachvollziehbar planen.
Regionalbank Rhein-WestGründungsfinanzierung anfragen
Unterlagen, Eigenmittel und Kapitaldienst werden geprüft.
Neue E-Mail · RegionalbankRückfragen zu Ihrer Finanzierung
Der gewünschte Kredit liegt deutlich über Ihrem bisher ermittelten Kapitalbedarf.
Wirtschaftliche FolgeKapitaldienst bindet Handlungsspielraum
Zins & Tilgungmonatlich fällig
Ausgangslage
Gründungswissen entsteht nicht durch das Abhaken einer Liste.
Rechtsform, Finanzierung, Preise, Personal und Liquidität hängen voneinander ab. Werden diese Themen nur einzeln bearbeitet, bleibt oft unsichtbar, wie eine plausible Entscheidung später zum Problem werden kann.
StartUp BK verbindet die Entscheidungen in einem gemeinsamen Wirkmodell.
- EntdeckenPostfach und Browser bilden den Ausgangspunkt. Relevante Wege werden durch gezielte Recherche sichtbar.
- EntscheidenLernende wählen selbst, welche Institution sie kontaktieren und welche Verpflichtungen sie eingehen.
- ErlebenFolgen entstehen aus transparenten Regeln – teilweise sofort, teilweise erst nach mehreren Simulationsmonaten.
Produkteinblick
So vertraut wie der betriebliche Alltag – didaktisch gezielt reduziert.
Die Lernenden sehen keine Modulsammlung. Ihr Arbeitsraum besteht zunächst nur aus E-Mail-Postfach und Browser. Weitere Möglichkeiten ergeben sich aus ihrer Recherche und ihren bisherigen Entscheidungen.
POSTEINGANGRegionalbank Rhein-WestRückfragen zur Finanzierung Rheinland HandelspartnerRechnung RH-2026-104
Eingegangene E-Mails
Zahlbar innerhalb von 14 Tagen.
Rückfragen zur Finanzierung
Guten Tag,
Sie beantragen 2.500.000 Euro. Ihr Kapitalbedarfsplan weist bisher eine Finanzierungslücke von 103.000 Euro aus. Bitte erklären Sie die Differenz und zeigen Sie, wie Zins und Tilgung getragen werden sollen.
Erkannte UnstimmigkeitKreditwunsch: 24,3-mal so hoch wie die Planungslücke
GESCHÄFTSKONTO13.749,50 €nach Überweisung an Bürobedarf Rheinland
Eigenmittel→Beschaffung→Fälligkeiten→Liquidität
Lernende
Selbst den nächsten Schritt erkennen
Recherche, E-Mails und sichtbare Konsequenzen ersetzen eine vorgegebene Aufgabenfolge.
Lehrkraft
Begleiten, ohne vorwegzunehmen
Fortschritt, Aktivitäten, Entscheidungen und Kontoverlauf bleiben im Teammonitor nachvollziehbar.
Fachlichkeit
Zusammenhänge statt Einzelwissen
Finanzierung, Kosten, Aufträge und Liquidität wirken im selben transparenten Modell zusammen.
Schematische Produktansicht auf Grundlage der implementierten Funktionen.
Lernprinzip
Plausible Entscheidungen. Nachvollziehbare Folgen. Gezielte Reflexion.
Die Simulation bewertet nicht, ob ein Team möglichst viele Aktionen ausführt. Entscheidend ist, ob Annahmen begründet, Widersprüche erkannt und Entscheidungen nach neuen Erfahrungen weiterentwickelt werden.
Recherchieren
Informationen werden erst durch passende Suchbegriffe und geöffnete Fachseiten verfügbar.
Entscheiden
Teams kalkulieren, schreiben E-Mails, verhandeln und gehen verbindliche Verpflichtungen ein.
Folgen erleben
Zahlungsziele, Miete, Löhne, Zins und Tilgung verändern den Handlungsspielraum zeitversetzt.
Reflektieren
Businessplan, Pitch und Abschlussreflexion führen Begründungen, Erfahrungen und nächste Schritte zusammen.
Sichtbare ZielkonflikteWachstum ↔ Liquiditätgünstiger Preis ↔ Deckungsbeitraggroßer Auftrag ↔ Abhängigkeitmehr Kapital ↔ Kapitaldienst
Im Unterricht
Von der Geschäftsidee bis zur begründeten Entscheidung.
StartUp BK eignet sich für Lernsituationen, Projektphasen und Gründungswettbewerbe am Berufskolleg. Die Lehrkraft steuert Rahmen und Simulationszeit, nicht den Lösungsweg.
- 01
Zugänge vorbereiten
Klasse und Teams werden einzeln oder gesammelt angelegt. Kompakte Zugangskarten lassen sich ausdrucken.
- 02
Gründung erschließen
Teams hinterlegen ihre Idee und finden über Browser und Postfach selbstständig relevante Themen und Institutionen.
- 03
Unternehmen aufbauen
Markt, Geschäftsmodell, Finanzierung, Räume, Personal, Beschaffung und Aufträge greifen ineinander.
- 04
Folgen auswerten
Die Lehrkraft schaltet Zeit fort. Teams erleben Fälligkeiten, prüfen ihren Plan und schließen mit Pitch und Reflexion ab.
LEHRKRAFTMONITOREinblick, ohne den Lernweg offenzulegen
- zehn nachvollziehbare Meilensteine
- Recherche- und Kommunikationsverlauf
- Entscheidungen, Liquidität und Buchungen
- steuerbare Simulationszeit
Vollständiger Handlungsprozess
Von der Gründungsidee bis zum betrieblichen Alltag.
StartUp BK steht nicht als isolierte Übung neben der Praxis. Es eröffnet einen durchgängigen Lernweg, der in ProjektKontor und perspektivisch in einer schulisch begleiteten ERP-Umgebung fortgeführt werden kann. Jedes System behält dabei eine klare fachliche Aufgabe.
Ein Unternehmen entsteht
Lernende entwickeln ihre eigene Geschäftsidee, erschließen Markt und Formalitäten, kalkulieren Kapitalbedarf, verhandeln schriftlich und treffen tragfähige Gründungsentscheidungen.
- informieren und planen
- Alternativen abwägen
- Entscheidungsfolgen erleben
ProjektKontor
Das ebenfalls aus eigener Hand entwickelte ProjektKontor verbindet Auftrag, Teams, Zuständigkeiten, Aufgaben, Termine, Dateien und Dokumentation zu einem steuerbaren Arbeitsprozess.
- Arbeit selbst organisieren
- Verantwortung übernehmen
- Fortschritt kontrollieren
Betriebliche Prozesse ausführen
Die fachliche Prozesslogik wird aus realen ERP-Abläufen übernommen: Rollen, Postkorb, Belege, Vorgänge und betriebliche Ereignisse folgen der Praxis – nicht einer künstlich verkürzten Schulsoftware.
- Geschäftsvorgänge bearbeiten
- Abteilungen und Rollen erleben
- Ergebnisse fachlich prüfen
Praxissoftware + Guided Application Layer
Didaktische Führung ergänzt die Praxis – sie ersetzt sie nicht.
Für den Unterricht wird die praxisnahe ERP-Oberfläche um einen geführten Anwendungslayer ergänzt. Demo-Szenarien, umfassende Handlungsanweisungen, kontextbezogene Hilfen und Reflexionsimpulse machen reale Prozesslogik zugänglich, ohne sie auf eine bloße Simulation zu reduzieren.
UnterrichtsebeneAuftrag · Hilfen · ReflexionGuided Application Layer
PraxisebeneRollen · Belege · ProzesseERP-Fachlogik aus dem betrieblichen Alltag
Didaktische Einordnung
Eine vollständige Handlung statt drei unverbundener Tools.
Das BIBB-Modell der vollständigen Handlung verbindet sechs aufeinander aufbauende Schritte mit stetiger Rückkopplung. Die Produktlandschaft bildet diesen Kreislauf über einen längeren, realitätsnahen Geschäftsprozess ab.
- 01InformierenBedarf erkennen und Fachwissen recherchieren
- 02PlanenGründung und Arbeitsabläufe entwerfen
- 03EntscheidenAlternativen begründet auswählen
- 04AusführenVorgänge selbstständig bearbeiten
- 05KontrollierenSoll und Ist fachlich vergleichen
- 06BewertenErgebnis und Lösungsweg reflektieren
Klare Systemgrenzen: StartUp BK simuliert die Unternehmensentstehung, ProjektKontor organisiert Projekte und das geplante ERP bildet spätere Geschäftsprozesse ab. Die Anwendungen bleiben eigenständig und duplizieren ihre Funktionen nicht; ihr Zusammenhang ist fachlich und didaktisch angelegt.
Didaktische Grundlage
Die Spielmechanik dient dem Verstehen – nicht der Punktejagd.
StartUp BK verbindet berufliche Handlungssituationen mit Forschung zu Simulationen, produktivem Scheitern und strukturierter Reflexion. Daraus folgt kein automatischer Lernerfolg; entscheidend bleiben Einbettung, Begleitung und Debriefing.
Berufliche Bildung
Den vollständigen Prozess durchlaufen
Berufliche Handlungsfähigkeit verlangt mehr als Planung: Lernende informieren sich, planen, entscheiden, führen aus, kontrollieren und bewerten. StartUp BK und die anschließenden Praxisumgebungen schaffen dafür einen zusammenhängenden Handlungsraum.
Serious Games
Fachlich bedeutsame Mechaniken
Metaanalysen berichten Lernvorteile digitaler Lernspiele unter geeigneten Bedingungen. StartUp BK bindet Fortschritt deshalb an fachliche Entscheidungen statt an dekorative Belohnungen.
Produktives Scheitern
Fehlentscheidungen als Lernanlass
Lernende dürfen plausible Wege verfolgen, bevor Zusammenhänge konsolidiert werden. Fehler werden nicht willkürlich bestraft, sondern über ihre Ursachen und Folgen verständlich.
Debriefing
Erfahrung wird ausgewertet
Pitch und Reflexion zwingen nicht zur Rechtfertigung eines perfekten Ergebnisses. Sie machen sichtbar, welche Annahmen sich verändert haben und was das Team künftig anders entscheiden würde.
Häufige Fragen
Gründungssimulation im Unterricht – kurz erklärt.
Die wichtigsten Antworten zu Lernweg, Zielgruppe, Funktionsumfang und Datenschutz von StartUp BK.
Was ist StartUp BK?
StartUp BK ist eine digitale Gründungssimulation für das Berufskolleg. Lernende entwickeln eine Geschäftsidee, recherchieren Fachinformationen, treffen Entscheidungen und erleben deren wirtschaftliche Folgen.
Wie funktioniert die Gründungssimulation?
Teams starten mit einem E-Mail-Postfach und einem Browser. Fachliche Bereiche werden durch passende Recherchen und Entscheidungen schrittweise erschlossen – ohne fertige Aufgabenliste.
Für welche Lerngruppen eignet sich StartUp BK?
Die Lernumgebung richtet sich vor allem an Bildungsgänge des Berufskollegs und an handlungsorientierten Wirtschafts-, Gründungs- und Entrepreneurship-Unterricht.
Welche Inhalte werden abgedeckt?
StartUp BK umfasst unter anderem Marktanalyse, Geschäftsmodell, Preise, Kapitalbedarf, Finanzierung, Räume, Personal, Geschäftskonto, Beschaffung, Kundenaufträge, Businessplan, Pitch und Reflexion.
Wie geht der Handlungsprozess danach weiter?
ProjektKontor unterstützt die eigenständige Projektorganisation. Ein geplantes schulisches ERP führt anschließend in praxisnahe betriebliche Rollen, Belege und Geschäftsprozesse – ergänzt um didaktische Führung.
Wie schützt StartUp BK Schuldaten?
Der Betrieb erfolgt auf eigenen VPS-Servern in Deutschland. Teamcodes, getrennte Rollen, Datenminimierung und kontrollierte Schnittstellen sind bereits in der Architektur berücksichtigt.
Was sieht die Lehrkraft?
Lehrkräfte organisieren Klassen und Teams, verwalten Zugangscodes und können Lernwege, Planungsstände, Entscheidungen und Kommunikation ihrer eigenen Teams nachvollziehen.
Datenschutz als Architekturprinzip
Schuldaten gehören in eine kontrollierte deutsche Serverumgebung.
StartUp BK wird ausschließlich auf eigenen VPS-Servern in Deutschland betrieben. Datenschutz wurde nicht nachträglich ergänzt, sondern bereits bei Programmarchitektur, Rollenmodell und Datenminimierung berücksichtigt.
HostingEigene VPS-ServerServerstandort Deutschland
DatenflussKontrollierte SchnittstellenKeine ungeprüfte Übermittlung personenbezogener Daten
LernendenzugangTeamcodes statt KontenKeine Schüler-E-Mail-Adresse erforderlich
Privacy by Design
Die Anwendung erhebt nur Daten, die für Anmeldung, Teamarbeit, Lernweg und didaktische Auswertung benötigt werden.
Klare Rollen und Bereiche
Lehrkräfte verwalten ihre Klassen und Teams. Lernende greifen ausschließlich auf die eigene Gründungsumgebung zu.
Datensparsame Zugänge
Ein zufälliger Teamcode genügt. Vollständige Schülernamen oder private Kontaktdaten sind für den Zugang nicht vorgesehen.
Geschützte Erweiterbarkeit
Externe Dienste werden nur zweckgebunden, dokumentiert und mit Datenminimierung angebunden. Personenbezogene Angaben dürfen nicht ungeprüft übertragen werden.
StartUp BK erproben
Gründen. Entscheiden. Folgen verstehen.
Öffnen Sie die Anwendung, legen Sie eine Klasse an und starten Sie mit dem ersten Gründungsteam.
Schulische Lernumgebung · keine echten Finanz- oder Rechtsdienstleistungen